除此之外，這些軟體還能夠做錄音、錄影的功能。也就是把你邊寫在iPad上，邊解釋的過程錄下來，這樣就可以作為學生課前預習、課後複習，甚至在上課時的自學或討論工具。
這兩個軟體都可以讓你擷取照片來作為解說時的工具，也可以更換背景成為橫線、網格或甚至笛卡爾座標。
educreation的賣點在於它有一個網站，你可以把錄製好的作品都上傳到它的網站，在網站上做好"course"並且把你的"lesson"放在裡面。例如建立一個「熱學」的主題，然後把跟熱學相關的課都放在裡面。
你可以讓學生註冊educreation的帳號，並且將這些帳號設定為你的學生，你的影片可以限制這些「學生」觀看。
你的帳號裡面也可以設定自己的學校，並且開放讓註冊為同一間學校的學生觀看。
以下是錄影效果
但這個軟體錄製出來的成品無法上傳到其他地方，也就是它只允許觀看者經由iPad或者從電腦連結到它的網站來觀看。雖然在他的網站中可以很方便的組織自己的課程影片，但是這個限制讓我放棄了這個軟體。
接下來看我目前用的doceri。這個app免費版的沒有任何限制，只會在上面打上doceri的浮水印。付費之後，就可以將浮水印拿掉。
大致上來說，doceri的功能比較強，也比較複雜一點。內建的畫筆選擇較多，可以調控的參數較多，錄製出來的影片可以上傳到youtube，這也是我目前選擇這個軟體的最主要原因。
那要如何解決課程組織的問題呢？我的作法是在google上註冊一個官方帳號，然後用google 帳號登入youtube，接著把影片都傳到這個帳號底下。然後製作一個「播放清單」，當我錄完一個課程之後，就用doceri上傳到youtube上，然後再到youtube裡面把這個影片丟到我設定好的播放清單中，就可以了。
最後，再同樣利用google的服務「blogger」（龍山國中數理資優班的部落格），把已經有的課程放上相對應播放清單的連結，就可以讓學生很容易的找到需要的課程進行學習。
目前我把這樣的工具定位在「預習」「複習」與「補救教學」上。我可以在上課前發下課程講義，或者指定課本閱讀的內容，然後告訴學生對應的影片位置（可以在講義上寫網址，記得要goo.gl縮網址一下就是了）就可以讓學生在課前預習。
也可以在課程結束後，讓學生回家看影片複習。或是當某個學生或某些學生對某個主題不熟悉時，就可以在上課時給他一台iPad，讓他戴耳機去看影片。其他人則可以進行其他進度。
當然這也可以用在合作學習上，讓同一組的學生針對某一特定主題看影片之後共同完成學習單。
沒有留言:
張貼留言